martes, 29 de noviembre de 2016

Tarea orientación

Sistemas de Información Contable para 5to. A

Alumno:………………………………………………………………………………

Contabilizar las siguientes operaciones correspondientes a Alfa S.A. : 


1)    El 26/2 se realiza un arqueo de caja. En el Tesoro encontramos $ 4.000 y un recibo duplicado por el cobro a un cliente en efectivo (aun sin contabilizar) por $ 1.000, mientras que el Mayor de Caja arroja un saldo deudor de $ .2.997.


2)    a) El 27/2 se compran 6000 dólares en efectivo, siendo el tipo de cambio comprador $ 14.95  y el vendedor $ 14.99
b) El 28/2 se venden 1.700 dólares de los comprados en el punto anterior. Tipo de cambio comprador $ 14.05 y tipo de cambio vendedor $1 4.10


3)    El 10/3 se hace un plazo fijo en el Banco Nación depositándose $ 180.000 en efectivo a una tasa del 18% anual a 60 días. Contabilizar al 10/3, 31/3, 30/4,  10/5 y 11/5  (fecha del retiro en efectivo).


4)    El 1/6 se compran mercaderías por $ 10.000 entregando un pagaré  a 30 días que incluye $ 500 de interés.  Contabilizar al 1/6, 31/6  y1/7  (fecha pago del pagaré en efectivo)


5)    El 31/8 se estima que los incobrables ascenderían al 2% de las ventas a crédito, las que totalizan $200.000. Al 15/9 sabemos que los incobrables reales fueron $ 3.900


6)    El 18/9 se vende un rodado en efectivo en $ 20.000. El valor de compra del mismo fue de $ 30.000 y al momento de la venta tenia depreciaciones acumuladas por un valor de $ 12.000



No olvides las marcaciones

Lunes 28/11


jueves, 24 de noviembre de 2016

Período de Orientación

Periodo Orientación 5° B Año C Inglés                                                   Diciembre 2016
Profesora Vernaz Analía 


Clase I:  28/11 Feriado
Clas II: 5 de Diciembre

Durante el período de orientación los alumnos deberán concurrir a las clases con carpeta y libro completo.
Si el alumno aprueba e 70 % de la prueba escrita (multiple-choice y writing) será evaluado en forma oral.

Clase I: Leer el texto y realizar todas las actividades en forma escrita.  Deberán ser presentadas en la clase II




Clase II Durante esta clase los alumnos realizaran una evaluación multiple-choice   La misma recorre todos los temas de gramática y vocabulario que se trabajaron en el año.
Writing: Deberán escribir un essay de entre 80 y 100 palabras, se le darán a elegir tres títulos, los mismos son temas tratados en el año.  Deberan utilizar la gramática y el vocabulario adecuado

Oral: deberán estudiar los 7 textos acordados 

Saludos, Prof. Vernaz

jueves, 3 de noviembre de 2016

Temas para evaluación

A continuación dejo el temario de la tercer evaluación trimestral:
Lecturas:
“La ajorca de oro” de Gustavo Adolfo Bécquer
“Casa tomada”, “La isla a mediodía”, “Axolotl”, “Lejana” de Julio Cortázar
“Viaje a la semilla”, Alejo Carpentier
“El reino de este mundo” (fragmento del libro de curso), Alejo Carpentier
“El racista”, Isaac Asimov
“Utopía de un hombre que está cansado”, Jorge Luis Borges
Teoría:
- Lo fantástico, lo extraño y lo maravilloso. Lo fantástico legendario. El relato fantástico moderno (alteridad, otredad, cuestionamiento). Los mecanismos de lo fantástico en Cortázar (dualidades, extrañamiento, elipsis, literatura de pasajes).
-La narrativa del realismo mágico. Concepto de realismo mágico. El boom latinoamericano. Lo real en Latinoamérica.
-Los mundos posibles en la ciencia ficción. Elementos propios del género. Utopías y distopías.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Temario tercer evaluación trimestral

Temas incluidos en esta evaluación

La macroeconomía. Las políticas macroeconómicas
El Banco Central y la política monetaria. Dinero, ingreso nacional y precios. Los problemas de la política de estabilización. Tipo de cambio. Balanza Comercial y de Pagos.

La macroeconomía. Oferta y demanda agregada
Los salarios, los precios y el empleo. Inflación y desempleo. La relación de intercambio entre la inflación y el desempleo. Pobreza. Soluciones a estos problemas macro-económicos



Temario tercer evaluación trimestral

Temas incluidos


Gestión de empresas cooperativas


La gestión de empresas cooperativas. Marco legal. Gestión y conformación para su inserción en el mercado. Diferencia con otras tipologías organizacionales y empresariales. Importancia del movimiento. Cooperativismo, concepto, principios, valores.   Las organizaciones sociales como forma de organización relacionada con el cambio social: sus particularidades en relación con el trabajo asociativo y autogestionado. El trabajo organizado en torno a los problemas sociales y no únicamente a la obtención de lucro. La ciudadanía plena y la autogestión.




Temario tercer evaluación trimestral

Temas incluidos

La información en las organizaciones
Análisis, tratamiento, exposición de los informes contables. Ajustes contables de todos los rubros del Activo y Pasivo, planilla diez columnas Balance General. Determinación de resultados.

Chicos, no olviden la calculadora!!!

martes, 1 de noviembre de 2016

Temas trimestral

Chicos, estos son los temas que entrarán en el exámen:

Bienes comunes y recursos (definiciones)
Recursos boscosos, recurso del agua y recursos mineros

Recuerden incluir los estudios de caso trabajados en cada temática

sábado, 29 de octubre de 2016

TEMAS TRIMESTRAL

Los temas para la evaluación son los siguientes:

Proteinas: estructuras, desnaturalización
tipos, desarrollo de fórmulas, teoría

Desarrollo de cargas en péptidos según pH
Cálculo de punto isoeléctrico

lunes, 17 de octubre de 2016

Reading

Dear Students: 
Read the following text and answer the questions in Exercise 2 (Read the text again and answer the questions)  
Deadline:  October 24th 


Teacher Analía

viernes, 30 de septiembre de 2016

Cuento fantástico

Les dejo acá abajo el trabajo práctico sobre los cuentos de Cortázar. Fecha de entrega: 6/10.

Trabajo práctico.
Lo fantástico en la narrativa de Julio Cortázar.

1) Con las palabras que figuran en el recuadro, escribe un texto explicativo exponiendo los contenidos clave vinculados a la obra de Cortázar.

                         Fantástico   cotidiano   cuento   cuestionamiento   ruptura   realidad
            
                      tensión   elipsis   extrañamiento   dualidades   otredad
 
 





2) Realiza un cuadro comparativo con las diferencias y similitudes entre lo fantástico en Bécquer y lo fantástico en Cortázar. ¿Cuál te resultó más atractivo y por qué? (Desarrolla la respuesta a esta pregunta en no menos de seis renglones.)

3) Explica la presencia de los siguientes elementos propios de la narrativa fantástica de Julio Cortázar en el cuento elegido para comentar en clase: alteridad (interna o externa), dualidades, literatura de pasajes, elipsis. Explica cuál es el elemento anormal presente en el relato y cómo es la reacción de los protagonistas frente a este.

4) ¿Por qué podemos afirmar que “Axoltl” es un relato fantástico? Justifica tu respuesta con fragmentos del cuento.

5) Desarrolla la siguiente afirmación: “El protagonista de ‘Axoltl’ pasa de una realidad cotidiana a un mundo oscuro y misterioso”. ¿En qué otro cuento de este mismo autor trabajado en clase se realiza el mismo proceso? Justifica con fragmentos de ambos textos.

6) Compara “Lejana”, “La isla al mediodía” y “Casa tomada” teniendo en cuenta los siguientes ítems:
a- El marco temporal: ¿los hechos suceden en una época precisa? ¿Cuál? ¿Cómo puedes identificarla?
b- El marco espacial: ¿Los hechos ocurren en un espacio abierto o cerrado, particular o público, localizable y real o inventado?
            c- Los personajes: ¿Cómo son? ¿A qué se dedican, cuáles son sus pasatiempos?

d- Los narradores: ¿Qué tipo de narradores son? ¿Qué rol cumplen en la historia? ¿Por qué o para qué narran?

viernes, 23 de septiembre de 2016

Bienes comunes: agua

Para Seguir Trabajando el recurso agua en Argentina, les propongo Que recorran la siguiente Página del Inventario Nacional de Glaciares, estaremos utilizándola La Semana Próxima.

www.glaciaresargentinos.gob.ar


jueves, 22 de septiembre de 2016

Lo fantástico en Cortázar

Chicos, acá les dejo los links de la Entrevista a Julio Cortázar Para Que los miren y Tomen Apuntes para Comentar La Próxima clase (29/09).

https://www.youtube.com/watch?v=tJifc-A_Pj4 (Sobre su Noción de lo fantástico)

https://www.youtube.com/watch?v=5PjoxnppeMQ (Sobre "Casa tomada")

Lo fantástico en Cortázar

Chicos, acá les dejo los links de la entrevista a Julio Cortázar para que los miren y tomen apuntes para comentar la próxima clase (29/09).

https://www.youtube.com/watch?v=tJifc-A_Pj4 (Sobre su noción de lo fantástico)

https://www.youtube.com/watch?v=5PjoxnppeMQ (Sobre "Casa tomada")

lunes, 19 de septiembre de 2016

MULTITASKING

Hi everyone,

Here you have the video to watch and we are going to comment next class.



Take notes.
C U next Friday!!!!

Prof. Mariela Lorenzo

jueves, 8 de septiembre de 2016

martes, 23 de agosto de 2016

Superficies de bosque y selva

Chicos, acá les dejo las imágenes satelitales que utilizaremos, correspondientes a un mismo territorio pasados 20 años. Las trabajaremos en la próxima clase.


Selva Misionera AÑO 1985




Selva Misionera AÑO 2015



jueves, 18 de agosto de 2016

Marketing aplicado

ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR LOS SUPERMERCADOS

Para leer  y analizar


1. Espectáculo de colores y olores.
Los colores y olores agradables nos inducen a comprar mas, por ejemplo: es común ver panaderías en la entrada de los supermercados que despiertan el apetito de compradores con el olor que generan y  es que una persona con hambre esta más dispuesto a gastar mas.
2. Los artículos básicos están hasta el fondo del supermercado.
Es común que los productos de primera necesidad estén lo mas lejos posible de la entrada, así los compradores tienen que recorrer todo el almacén y es posible que en su camino compren algo adicional. Mientras que los artículos superfluos se encuentran en las entradas.
3. Las marcas mas caras están a la altura de los ojos.
Los productos que están ubicados al nivel de los ojos son los mas vendidos, es en este nivel en donde los supermercados eligen ubicar a los productos más caros que reportan los mayores beneficios.
4. Precios Psicológicos.
Los precios por lo general no son redondos, son aproximaciones por debajo de cifras con muchos ceros, esto para lucir mas económicos y dificultar las comparaciones entre distintas marcas.
5. Múltiples obstáculos.
Cuantas más veces los compradores tengan que hacer pausas en su recorrido en el supermercado más compramos. Esto porque normalmente cuando nos detenemos fijamos nuestra atención en algún producto el cual es probable que acabe en nuestro carro de compras.
6. Productos desordenados.
Cuando encontramos artículos desordenados en un aparador tendemos a pensar de manera subconsciente que estos productos son más baratos cuando no lo son.
7. Artículos con su propia sección
Los productos con espacio propio logran tener una mayor imagen favorable, estos artículos son percibidos por los compradores como bienes valiosos y deseables.
8. Las luces.
La iluminación de los supermercados busca crear un ambiente amable y tranquilo. También es común que en la sección de productos perecederos se usen luces fluorescentes para darles una mayor apariencia de frescura.
9. Cruzar mercancía.
A veces se ubican juntos productos relacionados impulsando la venta de ambos o alguno de ellos, por ejemplo: cerca de la sección de salchichas se pone un estante con pan para perros calientes en promoción.
10. La música.

Dependiendo del flujo de compradores se utiliza determinada música, por ejemplo en momentos de gran afluencia se usa música con un ritmo que favorezca las compras rápidas mientras que en momentos de pocos clientes se usa música con ritmos mas lentos. 

martes, 16 de agosto de 2016

Temas 2da. evaluación trimestral

Temas segunda evaluación trimestral

La gestión de las operaciones básicas

Las actividades comerciales, productivas, financieras, bancarias que realizan las organizaciones: Activo ( Bienes de Cambio, Bienes de uso y Activos Intangibles) 
Información básica que contienen los diferentes comprobantes involucrados. Formas posibles de registro de acuerdo al tipo de organización.
Confección de informes económico financieros de acuerdo a los fines que se persiguen y a los destinatarios.

Temas 2da. evaluación trimestral

Temas de la segunda evaluación trimestral

Elementos para el análisis de la distribución del ingreso.
Distribución y sistema de precios: Los fijadores de los precios en una economía de mercado.
Demanda derivada y remuneración de los factores. Valor del producto marginal. El mercado de trabajo, los trabajadores y el salario medio. Los sindicatos y su influencia en la fijación del monto del salario. El salario mínimo y la negociación colectiva. El mercado de la tierra y la renta de la tierra, similitudes y diferencias con otros recursos naturales. El mercado de capital, rendimiento e intereses. Categorías básicas de bienes de capital: equipo, estructuras y existencias. Las cámaras que agrupan a los propietarios de las empresas. Equilibrio general y economía del bienestar.

Herramientas conceptuales para el análisis del ingreso nacional
Los instrumentos de las políticas macroeconómicas Diferencias y complementariedades entre micro y macroeconomía. El origen del producto bruto interno y su relación con la producción de bienes y servicios. Las discusiones en torno a la validez del establecimiento de PBI para conocer la calidad de vida de un país. El PBI y la contabilidad nacional. La evolución del PBI a escala latinoamericana y argentina: implicancias en la región y el país (período 1980 - 2000).  La integración económica.
Del producto nacional al ingreso nacional y el ingreso disponible. Las variaciones del PBI en el desarrollo y en el crecimiento de un país. La demanda agregada, el ingreso y la producción de equilibrio. La financiación de la actividad económica


Temas 2da. evaluación trimestral

Temas segunda evaluación trimestral

Gestión de recursos en las organizaciones: organizaciones con y sin fines de lucro. 

Dificultades en términos de alcance de propósitos y vinculación con los contextos que genera la aplicación de teorías de forma no reflexiva. Las maneras de gestionar los diferentes recursos para las organizaciones. Compras proveedores, compras JIT, técnicas, etc.) y Ventas (telemarketing, franquicias, publicidad, etc.).
Las particularidades de una organización compleja y descentralizada. Las organizaciones con fines de lucro y sin fines de lucro. El sistema estatal y público. 
La importancia de la cultura organizacional y su reconocimiento e identificación para mejorar contexto socioeconómico a escala local, nacional, regional y global. Debates en torno a la hegemonía neoliberal y sus vinculaciones con las corrientes hegemónicas en el estudio de las organizaciones.
Culturas nacionales y organizativas.  La cultura del trabajo. Valores profesionales y de autorrealización. La cultura en las organizaciones públicas y privadas. El cambio cultural en las organizaciones públicas. Las organizaciones como redes. La remodelación tecnológica y las organizaciones modernas.

Temario trimestral

Desigualdades sociales: teorías del origen de las desigualdades, indicadores de las condiciones de vida, pobreza e indigencia, factores de las condiciones de vida. Diferenciación y desigualdad regional: urbana y rural, regional, movimientos sociales (1990 y 2001).

Liberalización y privatización de recursos (Aire, agua y suelo). Marcos legales regulatorios: Ley de bosques. Bienes comunes: suelos y bosques: modelo de producción y sus consecuencias ambientales, degradación y deforestación del bosque nativo, proceso de sojización.

Recuerden estudiar tanto de la carpeta como del libro de texto. 
Prof. Goenaga

SEGUNDO TRIMESTRAL

2ND TERM ENGLISH TEST

DATE: 19TH AUGUST

TOPICS:

PRESENT PERFECT & PAST SIMPLE

VOCABULARY: UNIT 10 (pages 60,61,64) UNIT 12

DESCRIPTION OF GRAPHS: nouns, adjectives, adverbs and verbs

Prof. Lorenzo

Temario Trimestral

TRIMESTRAL II IS COMING SOON ...MONDAY 22nd


Contents: 
* Units 13 from your book and folder
* Reading comprehension
* Vocabulary: unit 13 - The best thing since the barcode
* Grammar: future predictions
* Writing:  essay

    Teacher Analía
                                                                                                     

jueves, 11 de agosto de 2016

Temario trimestral

Lípidos: formación, saponificación, hidrogenación, enranciamiento, caracteristicas, clasificación

Glúcidos: monosacáridos, disacaridos, polisacáridos, unión glucosídica, fórmulas de Haworth, polisacáridos y disacáridos característicos, propiedades y estructura

Prof. Losada

lunes, 8 de agosto de 2016

Trabajo Práctico

TRABAJO PRÁCTICO:
 EL REALISMO EN MARIO BENEDETTI

1) Analiza el tema de la soledad en ambos relatos: ¿cómo se presenta? ¿Qué actitudes genera en cada uno de los personajes? ¿Por qué crees que se sienten así? Identifica y comenta otros temas que aparezcan en los dos cuentos.
2) Completa el siguiente cuadro con citas textuales extraídas de ambos cuentos:

Características de las novelas realistas
“Esa boca”
“La noche de los feos”

Mención de lugares de existencia real



Personajes verosímiles



Sucesos y conflictos que pueden ocurrir en la realidad extraliteraria


Descripciones detalladas de personajes


Descripciones detalladas de ambientes


Mirada crítica sobre algún problema social



3) Busca ambos cuadros de René Magritte titulados Les amants. ¿Qué diferencias y qué similitudes presentan? ¿Por qué crees que pintó la temática dos veces? Relaciona las imágenes con el cuento “La noche de los feos” de Mario Benedetti a partir de la siguiente idea: “El trapo húmedo de Magritte destruye cualquier idea de beso al prohibir a los protagonistas de sensaciones.”
4) Investiga la historia de Narciso. Relee el pasaje de “La noche de los feos” en que se lo menciona y explícalo con tus palabras.

5) Relaciona el cuento “Esa boca” con el poema  “El payaso” de Eliseo Diego. ¿Qué tienen en común el cuento y el poema?

Prof. Natalia Rotelo

martes, 12 de julio de 2016

Trabajo de Recuperacion



ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN

                           ELEMENTOS DE MICRO Y MACROECONOMIA       


Curso: 5ºB                                                                  



TAREA A DESARROLLAR:



1)    Teniendo en cuenta la siguiente afirmación explicar  Economía haciendo hincapié en el carácter teórico del análisis al que se refiere.

“Al aumentar el precio de la Nafta los consumidores demandaran en menor cantidad este bien sin influir en dicha decisión el uso habitual de los automóviles”


2)      Tomando la clasificación de bienes trabajadas durante el trimestre, buscar cinco distintos tipos de bienes y clasificarlos. Explicar también qué tipo de necesidades se satisfacen con dichos bienes.


3)      Explicar los diferentes agentes económicos que intervienen en la economía mediante un recorte periodístico que trate sobre la unidad de consumo y la unidad de producción.



EL TRABAJO DEBE ENTREGARSE POR ESCRITO Y DEFENDIDO ORALMENTE EN LA FECHA DETERMINADA.

FECHA DE ENTREGA 02/08/2016


                                                      

lunes, 4 de julio de 2016

Actividad de Repaso

Buenos Días, alumnos de 5º año "B":
Como ya sabemos, el día lunes no tuvimos clases a causa del corte generalizado de luz, como era nuestra clase de repaso antes de la evaluación, me pareció buena idea acercarles la actividad que tenía preparada para trabajar en clase.
NO es obligatorio hacerla, sólo es repaso para la evaluación, NO es una actividad con nota.
Si desean que la corrija y sacarse las dudas que surjan de la actividad, pueden mandar su trabajo terminado a mvillagra@institutosandiego.edu.ar o bien, entregarme el trabajo en el colegio.
A trabajar! :)

Sistema de Información Contable
5° Año
Actividad de Repaso:
µ  Confeccionar las operaciones en el Libro Diario.
µ  Realizar Ficha de Stock (UEPS)
µ  Libro IVA Compras y Libro IVA Ventas.
1)  01/07/2016. Inventario Inicial: Se constituye un negocio de compra y venta de electrodoméstico. Nombre “La Casa del Mueble” S.A. Responsable Inscripto. CUIT N° 20-28394818-2, con el siguiente patrimonio: Efectivo $500.000.-; Muebles para la oficina $20.000.-
2)    02/07/2016. Fact. (O) N°93829: Se Compran a “Gonzalez y Cía”, IVA RI, CUIT 20-94833322-2, los siguientes artículos gravados: 250 sillas de madera art.310 de $230.- c/u. Forma de  Pago: Contado efectivo.
3)  05/07/2016. Fact.(O) N° 23821: Se compran a “Gonzalez y Cía”, IVA RI, CUIT 20-94833322-2, los siguientes artículos gravados:300 sillas de madera art.310 de $230.- c/u. Forma de Pago: Contado efectivo-
4)  10/07/2016: Boleta de Depósito: Se abre una cuenta corriente en el Banco Nación, depositando $50.000.- en efectivo.
5)  15/07/2016: Fact. (D) N°0001: Se venden 200 sillas art. 310 de $350.- c/u. a “La Comarca” S.R.L IVA RI, CUIT N° 20-12349399-2 Forma de Cobro: Contado efectivo, por el cual se hace un descuento del 3%.
6)  17/07/2016. Fact. (D) N°0002: Se venden al señor José Reno CF 12 sillas art.310 de $370.- c/u. Forma de Cobro: Tarjeta de Crédito Visa. Interés del 2%.
7)  19/07/2016. Fact. (O) N°5333: Se compran “Gonzalez y Cía”, 350 un. Del art. N°310 con cheque de la cta. Cte. de nuestro Banco Nación.
8)  22/07/2016. Fact. (D) N°0003: Se venden 50 sillas art. N°310 de $350.- a  La Comarca” S.R.L IVA RI, CUIT N° 20-12349399-2 Forma de Cobro: Pagaré a 30 días.
9)  30/07/2016. Ficha de Stock. Determinar y contabilizar el C.M.V.
10)   30/07/2016. Liquidación AFIP. Determinar y Contabilizar la Posición Mensual del IVA.

  En las operaciones de compraventa entre Responsables Inscriptos, los precios indicados no incluyen IVA y son mercaderías grabadas con el Impuesto al Valor Agregado.

Profesora Villagra, Mariela.

viernes, 1 de julio de 2016

Trabajo de recuperación

Trabajo de recuperación de Gestión organizacional

5to. Año A
Fecha:

Alumno:


Son muchas las cuestiones que hacen a la arquitectura organizacional. Una de las tareas que debe afrontar el directivo de la Gestión de Recursos Humanos, es la de crear dentro de la organización las condiciones óptimas para que los trabajadores no se sientan solo simples asalariados y puedan considerarse integrados, y a la vez, identificados con la organización. Es por ello que esta tarea es considerada una de las más nobles responsabilidades profesionales de la gestión de organizaciones, pues potencia a las personas y trata de conseguir que éstas lleguen, mediante el trabajo, a su plena madurez y a su realización total como individuo.
En otro orden, sabemos de la importancia que reviste la toma de decisiones para lo que se requiere excelente información en cualquier ámbito de la organización


A- Analiza el siguiente caso:

La empresa Alfa SRL necesita urgente un vendedor. Un cadete de la empresa comenta que su hermano podría hacer muy bien el trabajo, por lo que el Gerente de Recursos Humanos le pide que mañana mismo se presente en la empresa para trabajar a las 9  de la mañana.
¿Se respetaron las etapas del proceso de selección? ¿El medio utilizado para el reclutamiento fue el adecuado? Justifica las respuestas


B- Contesta:

1-    ¿Capacitación  y desarrollo es lo mismo? Justificar

2-    ¿En qué consiste la evaluación por “Lista de factores”? ¿Qué relación existe entre evaluación y retribución?

3-    ¿Qué ventajas tiene para la empresa tener un sistema de retribución claro?




Nota: Este trabajo deberá ser presentado por escrito y defendido oralmente

Trabajo de recuperación

Trabajo de recuperación de Sistemas de Información Contable


Tema: Caja y Bancos

Alumno:………………………………………………………………………………
Curso: 5to.A.  – Fecha: …./……/2016

El rubro Caja y Bancos del Activo está compuesto por aquellas cuentas contables que tienen poder cancelatorio ilimitado y otras con características similares de liquidez, certeza y efectividad. Incluye el dinero en efectivo, los fondos depositados en bancos del país y del extranjero y otros valores que respondan a las características antes mencionadas.



Pues bien, se pide que realices las siguientes registraciones contables relativas a este rubro contable:



1)    El 28/2 se realiza un arqueo de caja. En el Tesoro encontramos $ 1.300, mientras que el Mayor de Caja arroja un saldo deudor de $ 1.310.

2)    a) El 28/2 se compran 1800 dólares en efectivo, siendo el tipo de cambio comprador $ 7.90 y el vendedor $7.94
b) El 1/3 se venden 500 dólares de los comprados en el punto anterior. Tipo de cambio comprador $ 7.96 y tipo de cambio vendedor $ 7.99

3)    El 28/2 se hace la conciliación bancaria entre el resumen de cuenta recibido del Banco Nación  y el mayor de la cuenta contable  “Banco Nación Cta. Cte..”, del cual surge que se ha omitido contabilizar gastos bancarios por $ 100 y que un cheque que habíamos depositado por $ 1.000 resultó rechazado por firma dudosa.

4)    El 1/3 se decide crear un Fondo Fijo por $ 800. El 31/3 se hace la rendición de gastos por $ 830 y  el 1/4 vuelve a reponerse el Fondo Fijo.


Nota: Este trabajo deberá entregarse por escrito y defendido oralmente.