"Office Gossip Chapter I" English Reported Speech -

Hi,

Have a look at this video and IDENTIFY the sentences in Reported Speech.

Prof. Lorenzo, Mariela

"Office Gossip Chapter II " English Reported Speech

Hi,

This is the second part of the video. TRY to do the same activity as the previous video.

 Prof. Lorenzo,Mariela

NOTICIA DE ACTUALIDAD

MATERIAL DE LECTURA para trabajar en clase

http://www.ieco.clarin.com/economia/paso-cambios-monotributo_0_996500704.html

PRINCIPIOS DEL DERECHO LABORAL

Material para ser analizado en clase

Casos prácticos

Aplicando los Principios del Derecho del Trabajo:

1.- Un trabajador realiza una jornada de ocho horas diarias de acuerdo con lo establecido en su contrato. El convenio colectivo de aplicación en su sector fija una jornada de siete horas/día. Indica qué jornada tendría que realizar este trabajador.

2.- Una empresa propone a un trabajador un aumento de sueldo a cambio de su renuncia a uno de los dos días de descanso semanal que le corresponden. El trabajador accede. ¿Es correcta la actuación del trabajador?

3.- Un trabajador firmó su contrato hace tres años, se estableció en éste que la empresa le pagaría un plus de transporte. Actualmente se está negociando un nuevo convenio aplicable a su sector, y por las noticias que le han llegado a través del delegado de personal, se suprime el derecho a este plus. Señala si conservaría el derecho a percibir esta cantidad y qué principio debe aplicarse.

4.- Una empleada con dos hijos nacidos en parto múltiple, solicitó a su empresa el disfrute de doble derecho de lactancia. La empresa se lo denegó. La trabajadora recurre a usted para que demande el reconocimiento de dicho derecho ante el Juzgado. ¿Tendrá derecho a una o a dos horas de lactancia?

5.- Una joven de dieciocho años es contratada como técnico en cuidados auxiliares de enfermería en una Clínica Privada. El sueldo mensual para su categoría según convenio colectivo es de 840 nuevos soles. En el contrato de trabajo se ha hecho constar que percibirá 900 nuevos soles y según el salario mínimo, es decir, el salario fijado por el Gobierno, asciende a 675 nuevos soles. ¿Qué salario le corresponde legalmente cobrar a la citada joven?

Derechos Civiles - jurisprudencia

Leer los siguientes fallos .Este material será analizado en la clase del martes 8 de Octubre

BAZTERRICA

1-  Bazterrica Gustavo Mario s/Tenencia de Estupefacientes

Se condenó a Gustavo Bazterrica a la pena de un año de prisión en suspenso, multa y costas, por considerarlo autor del delito de tenencia de estupefacientes. Este pronunciamiento fue confirmado por la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Criminal y Correccional, y contra ésta se interpuso recurso extraordinario, sosteniendo la inconstitucionalidad del Art. 6 de la ley 20.771 que por reprimir la tenencia de estupefacientes para uso personal se viola el Art. 19 de la Constitución Nacional.
La Corte Suprema hace lugar al recurso y revoca el fallo de la Cámara, ya que entiende que el Art. 6 de la ley 20.771 es inconstitucional por invadir la esfera de la libertad personal exenta de la valoración de los magistrados.
No basta la sola posibilidad potencial de que una conducta trascienda la esfera privada para incriminarla, sino que es necesaria la existencia en concreto de un peligro para la salud pública. Debe distinguirse entre la ética privada reservada por la Constitución al juicio de Dios, y la ética colectiva referida a bienes o intereses de terceros. Manifiesta que no está probado que la incriminación de la simple tenencia de estupefacientes pueda evitar consecuencias negativas y concretas para el bienestar y la seguridad de la comunidad.
El Dr. Petracchi sostuvo que el adicto al consumo de estupefacientes es un enfermo, y debe ser tratado como tal, planificando sistemas de ayuda y reincorporación a la sociedad.

Disidencia Dres. Fayt y Caballero
Consideran que no es impugnable el Art. 6 de la ley 20.771 en cuanto incrimina la simple tenencia de estupefacientes para uso personal, ya que existe un área de defensa social que puede ser más o menos ampliada de acuerdo a la valoración de los bienes que se desea proteger, por lo tanto basta, para ellos, con la mera posibilidad, esto es el peligro de daño al bien resguardado, para justificar que dicha acción resulte incriminada

2- .EKMEKDJIAN C/ SOFOVICH S/ AMPARO: (1992) Derecho Violado: “Derecho a Réplica/Operatividad/ Tratados DDHH. 

CASO: El actor interpone un aparo para el Derecho a Réplica, como católico militante, al sentirse agraviado por las expresiones hacia JC y la Virgen María en el programa de “Sofovich”. Pedido que le es rechazado en instancias de grado. La CSJN hace lugar a la petición y obliga a dar lectura parcial de las opiniones del actor al aire del programa. (Pto. 14.1 de la CADH) 
* La Corte sostuvo que los tratados son operativos “siempre que contengan disposiciones lo suficientemente concretos de los supuestos de hecho que hagan posible su aplicación inmediata”, “una norma es operativa cuándo está dirigida a una situación de la realidad en que puede operar inmediatamente, con necesidad de instituciones que deba establecer el congreso”. 
La Corte tuvo en cuenta la opinión de la Corte Interamericana sobre la exigibilidad de este derecho para el caso de inexistencia de una ley interna que lo regule. 

 
3- PONZETTI DE BALBIN C/EDITORIAL ATLANTIDA: (1984) “Información / Privacidad / Intimidad” 
CASO: La “revista gente” público fotos del Dr. Ricardo Balbín en estado de gravedad – Terapia Intensiva, la familia del político inicio acciones legales porque consideraban que le violaban el derecho a la intimidad. La CSJN falló a favor de la familia Balbín porque no se pidió autorización para publicar sus fotos. La Corte consideró que antes del derecho de la información está el derecho de la privacidad e integridad personal.

 
4- BELLUCIO C/VERBITZKY: (1992) “Información/Honor” 
CASO: El Juez Bellucio inicio una acción por injurias contra Verbitzky por una publicación en un artículo en el cual lo califica de “asqueroso” porque le daba asco el proyecto de ampliar el nro. De magistrados de la CSJN. La CSJN falló a favor de Bellucio y condena al demandado por desacato. El demandado denuncio a la Argentina ante la CIDH y esta llego a una solución amistosa derogando el desacato como delito. 

5- SERVINI DE CUBRIA C/BORENSTEIN: (1992) “Información/honor” 
CASO: La Jueza ante una alerta telefónica se anoticia de que en el programa de Tato Bores van a pasar una tira cómica en la cual la incluyen y la iban a ridiculizar, inicia un amparo. La CSJN falló a favor a favor de Servini obligando a Bores a no emitir el programa.

INFLACION

MATERIAL PARA TRABAJAR EN CLASE

http://www.lanacion.com.ar/1620899-preven-que-la-inflacion-llegara-a-29-en-2014

COOPERATIVISMO

Material de lectura para ser utilizado en las primeras clases del tercer trimestre

EL COOPERATIVISMO
1.- ¿Qué es el Cooperativismo?
El cooperativismo es una herramienta que permite a las comunidades y grupos humanos participar para lograr el bien común. La participación se da por el trabajo diario y continuo, con la colaboración y la solidaridad.
2.- ¿Cuáles son los valores del cooperativismo?
El cooperativismo, como movimiento y doctrina, cuanta con seis valores básicos. Estos son:
I. Ayuda Mutua.
II. Responsabilidad.
III. Democracia.
IV. Igualdad.
V. Equidad.
VI. Solidaridad.
3.- ¿Cuáles son los principios del Cooperativismo?
Como complemento de los valores señalados, los principios básicos del cooperativismo son siete:
I. Membresía abierta y voluntaria.
II. Control democrático de los miembros
III. Participación económica de los miembros.
IV. Autonomía e independencia.
V. Educación, entrenamiento e información.
VI. Cooperación entre cooperativas.
VII. Compromiso por la comunidad.
4. - ¿Qué es una cooperativa?
La cooperativa es una forma de organización con fines económicos y sociales, donde lo importante es trabajar en común para lograr un beneficio. Se diferencia de otro tipo de empresa en que es más importante el trabajo de los asociados que el dinero que aportan.
5.- ¿Cuál es el objetivo final del cooperativismo?
El cooperativismo busca desarrollar al HOMBRE, con el valor de la cooperación, de la igualdad, de la justicia, del respeto y del trabajo conjunto.
6.- ¿Cuál es el símbolo o emblema del cooperativismo?
El símbolo del cooperativismo son dos pinos de color verde oscuro, sobre un fondo amarillo, encerrados en un círculo también verde. Los pinos significan inmortalidad, constancia y fecundidad, también la necesidad del esfuerzo común. El círculo significa la unión y la universalidad del cooperativismo. El fondo amarillo representa sol, que es la fuente de la vida para el hombre.
7.- ¿Cuál es la bandera del cooperativismo?
La bandera tiene siete franjas horizontales con los colores del arco iris. Dichos colores representan todas las banderas del mundo. Es un símbolo de la solidaridad de todas las personas y todas las naciones.

Péptidos

Vean chicos como el Sr. del video realiza un desarrollo de cargas en un péptido, pero al revés de como se los expliqué, nosotros lo hacemos de pH bajo a pH alto, y el profesor del video lo hace en sentido inverso, es decir de pH alto a bajo. El cálculo del punto isoeléctrico  dá lo mismo!
Noten como detalle que lo llama punto zwitterión ( viene de lo que nosotros denominamos zwitteriones )
A modo de ejercitación realicen el cálculo del punto isoeléctrico tripéptido propuesto en el enlace de la forma en la cual lo estamos practicando

http://www.youtube.com/watch?v=zx7DWRcw6ew

VOCABULARY UNIT 14 LOGISTICS & UNIT 11 INSURRANCE

Hi my dear students,

This is the link to the exercise for the vocabulary Unit 14:
 http://www.pearsonlongman.com/intelligent_business/review/Int/unit14/quiz.html

The link to the vocabulary Unit 11 is in the previous blog entrance.

DO NOT do the exercise at home. We are going to work in class both exercises.

Prof. Mariela Lorenzo

Guía de estudio

Guía de estudio 5to geografía

1)      Completar el siguiente esquema:

                                                  Bosques nativos

Causas del desmonte                                                                   Consecuencias

………………………………………………..                                                  ………………………………………………….

………………………………………………..                                                  ………………………………………………..

…………………………………………………                                               …………………………………………………..

a)      ¿Cuáles son las funciones que cumplen los bosques y las selvas?

2)      Confeccionar un mapa con las principales regiones forestales del país. Caracterizar cada una y destacar principales especie.

3)      ¿Cuál es la importancia de la ley de bosques?

4)      Imaginen que son un Senador Nacional y deben proponer una serie de estrategias para lograr el uso sustentable del recurso forestal.

5)      Buscar artículos de diarios que reflejen el problema de los desmontes en la Argentina. Analizar cada artículo y relacionarlo con los contenidos del capítulo.

6)      ¿El recurso forestal corre riesgo de extranjerización? Justificar.

7)      Resolución de problema.

“Si el agua es un  derecho fundamental de la humanidad” ¿por qué se mercantiliza?

8)      Elaborar un cuadro sinóptico con los principales recursos hídricos de la Argentina (confecciona un mapa de los mismos)

9)      Imaginen que son un periodista de una revista y deben elaborar un artículo sobre el agua como recurso, su situación actual a nivel mundial, características, importancia y futuros peligros. Respetar la parte formal; título, copete, cuerpo del artículo.

10)   ¿Por qué el acuífero guaran es estratégico para los países que lo comparten?  ¿Qué características tiene?

11)   ¿Qué problemas enfrentan los recursos pesqueros en la argentina?

12)   ¿Cuáles son las características de los recursos minerales? ¿Pueden ser una actividad sustentable?

13)   Elaborar un esquema que sintetice como se encuentra la actividad minera en la Argentina.

Esquema sobre el proceso de formación y sanción de leyes

       Para trabajar en clase

         

Cámara de Origen

Cámara Revisora

Resultado

Ref. Art. 78 de la Constitución Nacional:

Proyecto aprobado por mayoría absoluta

Aprueba por mayoría absoluta

Sanción del proyecto (aprobación por ambas cámaras). Pasa al Poder Ejecutivo

Cámara de Origen

Cámara Revisora

Resultado

Ref. Art. 81 de la Constitución Nacional:

Proyecto desechado  (rechazado en su totalidad)

No puede repetirse en las sesiones de ese año.

Cámara de Origen

Cámara Revisora

Resultado

Ref. Art. 81 de la Constitución Nacional:

Proyecto aprobado por mayoría absoluta

Es desechado totalmente

No puede repetirse en las sesiones de ese año.

Cámara de Origen

Cámara Revisora

Resultado

Ref. Art. 81 de la Constitución Nacional:

Proyecto aprobado por mayoría absoluta.

Adicionado o corregido (es decir: modificado) por mayoría absoluta.- Debe indicarse el resultado de la votación.

Vuelve a la Cámara de Origen

No puede desechar el proyecto  ni introducir nuevas adiciones o correcciones:
a) Acepta las adiciones y correcciones		Sanción del texto aprobado en la Cámara Revisora. Pasa al Poder Ejecutivo
b) Insiste en la redacción originaria, para lo que se requiere mayoría absoluta.		Sanción del texto aprobado en la Cámara de Origen. Pasa al Poder Ejecutivo
c) No logra la mayoría absoluta para insistir en la redacción originaria.		Sanción del texto aprobado en la Cámara Revisora. Pasa al Poder Ejecutivo

Cámara de Origen

Cámara Revisora

Resultado

Ref. Art. 81 de la Constitución Nacional:

Proyecto aprobado por mayoría absoluta.

Adicionado o corregido por los 2/3 de votos. Debe indicarse el resultado de la votación.-

Vuelve a la Cámara de Origen.-

No puede desechar el proyecto ni introducir nuevas adiciones o correcciones:
a) Acepta las adiciones y correcciones		Se sanciona el texto aprobado en la Cámara Revisora. Pasa al Poder Ejecutivo.
b) Insiste en la redacción originaria, para lo que se requiere los 2/3 de votos.		Se sanciona el texto aprobado en la Cámara de Origen. Pasa al Poder Ejecutivo.
c) No logra los 2/3 de los votos  para insistir en la redacción originaria.		Se sanciona el texto aprobado en la Cámara Revisora. Pasa al Poder Ejecutivo

PODER EJECUTIVO - Promulgación o veto

Ref. Art.  Art. 80 de la Constitución Nacional

Una vez sancionado por las Cámaras, el Poder Ejecutivo promulga (aprueba) y publica, u observa (veta) el proyecto, total o parcialmente. Se reputa que lo aprueba, si no lo devuelve al Congreso en el término de diez días útiles (hábiles).- (Se la llama promulgación tácita. En cambio la sanción que hagan las cámaras legislativas debe ser expresa, ya que el Art. 82 de la Constitución Nacional, prohíbe la sanción tácita o .-) Los proyectos observados parcialmente no podrán ser aprobados en la parte restante, a menos que esta última tenga autonomía normativa y su aprobación parcial no altere el espíritu ni la unidad del proyecto sancionado por el Congreso. En este supuesto, (el de observación parcial y promulgación parcial) será de aplicación el procedimiento previsto para los decretos de necesidad y urgencia.-

(Volver al inicio del cuadro)

INSISTENCIA DE LAS CAMARAS

Ref Art. 83 de la Constitución Nacional:

Un proyecto observado por el Poder Ejecutivo, retorna con sus objeciones a la Cámara de Origen y luego a la Cámara Revisora. Ambas vuelven a debatirlo, y si con 2/3 de votos confirman la sanción originaria, el proyecto es ley y el Poder Ejecutivo debe promulgarlo como tal. Las votaciones deben ser nominales, por si o por no, y tanto los nombres como los fundamentos de los sufragantes, y las objeciones del Poder Ejecutivo, se publicarán inmediatamente por la prensa. Si las Cámaras difieren sobre las objeciones, el proyecto no podrá repetirse en las sesiones de aquel año.

VOCABULARY UNITS 15 & 11

Hi, children

Here it is the link to the vocabulary unit 15
http://www.pearsonlongman.com/intelligent_business/review/Pre-int/unit15/quiz.html

and this is the vocabulary unit 11

http://www.pearsonlongman.com/intelligent_business/review/Pre-int/unit11/quiz.html

Prof. Mariela Lorenzo

PASSIVE VOICE - PRESENT TENSES

Hi children,

Here you have the exercise.

CHANGE this process into PASSIVE VOICE (not use the agent)

Canon brings in the main body of the machine and the components from other factories. The company imports some of the components from Japan. In the factory, the workers put the components in the machine by hand, and then a computer checks all the functions of the photocopier. If there is a problem, the workers repair the machine immediately. After that, they add the outside panels and they put the glass for the top of the machine in place. Finally, they pack the copiers into boxes.

Prof. Mariela Lorenzo

Poder Ejecutivo

         

       
         TEMA: PODER EJECUTIVO

         GUIA DE ESTUDIO PARA TRABAJAR EN CLASE


1-    Todas estas personas quieren ser    presidentes, pero no todas están en condiciones de serlo

a-    Juan: 28 años, casado, diputado de la nación, nacido en la provincia de Córdoba

b-    Ignacio: 56 años, medico, nació y vivió siempre en Argentina

c-    Amalia: 44 años, ama de casa, se crio en Argentina, pero nació en España, igual que sus padres

d-    Manuel: 32 años, abogado, soltero, nació en Brasil, mientras su padre, argentino, cumplía una misión diplomática en ese país. Opto por la nacionalidad argentina

e-    Lorenzo: 60 años, comerciante, llego con sus padres a la Argentina cuando era un niño y ama este país como si hubiera nacido aquí, por eso se nacionalizo argentino.

          I-             Selecciona quienes pueden ser presidentes. Justifica tu elección

          II-            Explicar por qué no pueden serlo las restantes personas

2-    Explicar cuál es el procedimiento garantizado en la Constitución Nacional para la elección de presidente y Vice. Averiguar cuáles fueron los candidatos que renunciaron a la segunda vuelta en 2003 y por qué tomaron esa decisión

3-    Explicar las siguientes funciones del Poder Ejecutivo

                  

•                     Vetar leyes
•                    Decretar                
•                    Declarar el estado de sitio
•                    Indultar
•                    Presentar proyectos de ley
•           Promulgar leyes

4-    Averiguar cuál es la función del vicepresidente dentro del poder Legislativo

5-    Identificar y explicar cuál es el procedimiento legitimo para destituir a un presidente.

6-    Realizar una línea de tiempo identificando los presidentes electos desde 1983 hasta la actualidad.

       

Mercados

MATERIAL PARA AMPLIAR APUNTES DE CLASE

OLIGOPOLIO

En macroeconomía, un oligopolio (del griego oligo=pocos, polio=vendedor) es un mercado dominado por un pequeño número de vendedores o prestadores de servicio (oligopólicos-oligopolistas). Debido a que hay pocos participantes en este tipo de mercado, cada oligopólico está al tanto de las acciones de los otros. Las decisiones de una empresa afectan o causan influencias en las decisiones de las otras. Por medio de su posición ejercen un poder de mercado  provocando que los precios sean más altos y la producción sea inferior.

El oligopolio supone la existencia de varias empresas en un mercado determinado que ofrecen un mismo producto, pero de tal forma que ninguna de ellas puede imponerse totalmente en el mercado. Hay por ello una constante lucha entre las mismas para poder llevarse la mayor parte de la cuota del mercado en la que las empresas toman decisiones estratégicas continuamente, teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades de la estructura empresarial de cada una. Lo trascendente por tanto, en el oligopolio, es la existencia de importantes interacciones entre los productores, y no en el número de empresas existentes en el mercado.

Entre las características más importantes del oligopolio están las siguientes:

1. La competencia en realidad no existe ya que, el comercio está destinado a un número limitado de Oferentes (Empresas), ya que éstas manejan más del 70% del mercado, por ello el ingreso a este tipo de mercado para una nueva empresa, es prácticamente imposible.
2. Se producen dos tipos de bienes: homogéneos (Materias primas o poco procesadas) y diferenciados (Estos son mucho más procesados como los aparatos eléctricos).¿ que sucede si son empresas de servicios?
3. Se utilizan muchos recursos de las propias empresas en marketing y publicidad, aún más si se tratan de compañías nuevas.
4. Se considera mucho la utilización del dumping  (bajar los precios, incluso por debajo de los costos de producción), es por esto que la competencia en este tipo de mercado no existe.

LA PATAGONIA REBELDE

La Federación Obrera Regional Argentina había organizado en Río Gallegos, Provincia de Santa Cruz, la Sociedad Obrera de Río Gallegos dirigida por el anarquista español, Antonio Soto, conocido como "el gallego" Soto. Santa Cruz era un centro de producción de lana con destino a la exportación, con grandes latifundios y frigoríficos ingleses. La baja demanda de los stocks de lana que estaban acumulados al finalizar la Primera Guerra Mundial, y la caída del precio de $9,74 a $3,08 regresando así al nivel normal de cotización en tiempos de paz, darán lugar a una crisis regional. Esta afectó a los estancieros y comerciantes, pero repercutió aún más sobre los trabajadores laneros y los peones rurales, que vivían en condiciones miserables. Con el fin de la Guerra, el precio de las exportaciones primarias patagónicas bajó. La jornada normal de los obreros de ese entonces era de 12 horas, la de los esquiladores y los arrieros rondaba las 16 horas; los salarios eran ínfimos, y frecuentemente eran pagados en bonos o en moneda extranjera que al cambiarla en los comercios era tomada por un valor menor. A esto se sumaba que el único día de descanso laboral era el domingo.

Una huelga de protesta en septiembre de 1920 contra las arbitrariedades de la autoridad policial, el boicot a tres comerciantes ligados a la Sociedad Rural y la detención de los dirigentes de la Sociedad Obrera, profundizó el enfrentamiento. Acudieron delegados de toda la provincia, que discutieron las medidas a exigir a la Sociedad Rural. En esta situación, los obreros congregados en la Sociedad Obrera de Río Gallegos presentaron a la patronal un pliego de reivindicaciones exigiendo un mejoramiento de las condiciones laborales.

Entre otras demandas, los obreros exigían que en recintos de 16 m² no durmieran más de tres hombres, que se entregase un paquete de velas a cada obrero mensualmente, que no se trabajase los sábados, un mejoramiento de las raciones de alimentos, un sueldo mínimo mensual de 100 pesos y el reconocimiento de la Sociedad Obrera como el único representante legítimo de los trabajadores, aceptando el nombramiento de un delegado como intermediario entre las partes en conflicto. Este pliego fue rechazado por la organización que nucleaba a los estancieros, la Sociedad Rural. La respuesta de los trabajadores fue declarar la huelga general en toda Santa Cruz.

Consigna: ¿Cómo puedes relacionar el contenido del artículo con lo visto en clase?